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项目管理者领导力

Sat, 28 May 2022 09:00:00 GMT+08 ~ Sun, 29 May 2022 17:30:00 GMT+08

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    课程目标

    1.理解领导力的必要性
    2.初步掌握对上、对下、对平行的领导力/软技能


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    课程形式


    演练和案例分析为主


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    培训对象


    ● 中高级管理者
    ● 拥有一定管理知识和管理经验者


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    课程大纲


    第一导论
    1.现状
    • 在需要团队通力合作,而有些人却强烈抵制合作的情况下,如何实施重要的战略调整或适应性变革?
    • 面对众多难以或无法克服的官僚主义障碍,如何在企业内部鼓励创业精神和创新行为?
    • 在完成一项艰巨任务时,如何从上司(哪怕是不甚称职的上司)那里获取资源、支持和公平的待遇,而不必屈从于低劣的(对企业有害的)公司政治游戏?
    • 你急需有些人的帮助和合作,但他们却不受你管辖(或不受你直接领导),并对你持不信任态度,如何避免与他们产生破坏性的敌对关系?
    • 如何使部下变成一支全力以赴、业绩出众的团队,而不是彼此间拉帮结伙、勾心斗角?
    • 如何避免让自己成为公司内部权力斗争的牺牲品,尤其是在你势单力薄、比较脆弱的年轻时期?
    • 如何避免落入滥用权力的陷阱——如不培养继任者、不在适当的时候移交权力?

    2.你到底需要什么,权力还是能力?

    3.如何从技术到管理,从管理到领导?

    4.如何打造领导力,让大家跟随你?

    5.领导力模型简介
    • 领导力5力模型(5力)
    • 领导力发展阶段(5个)
    • 领导梯队(6层)
    • 情景式领导力(4种)
    • 世界500强领导力模型简介

    6.中低层领导力陷阱
     
    第二行关系(管辖权范围以外的关系)
    1. 现状
    • 对于管理⽽⾔,个作绩效除了要依赖他们的上司和下属以外,还要依赖另外管理者对这些并没有多少正式的控制权。这种情况因为许多其他因素的影响变得愈加复杂,这些因素包括:
    1)管理作可能涉及量的横向关系;
    2)相关各可能在地理上很分散;
    3)各标和理念上存在很分歧;
    4)甚对哪些是重要的横向关系都有不同看法。
    • 这些因素和其他因素起,使管理权范围之外的员成为分艰难的领导作,但它又是非常重要的领导作。

    2.内容
    1)同级沟通:5个技巧

    2)学会“内部交易”

    案例+演练的方式,进行探讨与学习。
     
    第三:下属关系(团队成员)
    1.现状
    • 下属所掌握的技能难以被迅速或轻易替代;
    • 下属掌握着其他不知道的、重要的专有信息或知识;
    • 下属有着良好的际关系,责备或替换他们会招致其他的不满;
    • 某位下属的作对于上司关重要,因此他的绩效对于上司的绩效影响甚
    • 某位下属的作与其他重要作或其他重要员密切相关,这使得上司间接地依赖于这位下属。
    • 尽管上司这个位置提供了对下属的正式控制权,但上述这些因素合起来就有可能使上司处于相对不利的位置。

    2. 内容
    1)制定基本规则:我的团队之约法9章
    2)如何分派任务:向团队分派任务的9个要素
    3)如何团队建设:
    • 吃饭?唱歌?运动?打麻将?狼人杀游戏?哪些是团队建设?
    • 带家属,好不好?
    4)如何表扬批评:
    • 表扬的7大步骤,当面表扬or背地表扬?
    • 批评的8大步骤,不怒自威好吗?
    5)如何激励认可:
    • 赫兹伯格双因素理论:钱,是保健因素,还是激励因素?
    • 为什么满足感带不来绩效?
    • 激励不发挥作用的情况
    • 什么叫公平?
    • 10大软手段
    • 15条激励清单
    • 没钱、没假期,怎么激励团队成员加班?
    • 对于年轻成员,怎么激励承担挑战?

    案例+演练的方式,进行探讨与学习。
     
    第四:上司关系
    1. 现状:
    • 如果不能得到关键上司的持和帮助,也就难以真正处理好与部下以及权范围之外其他的关系。
    • 由于上司拥有合法的权和地位,他们在以下⽅⾯发挥着极为重要的作
    1)加强下属与组织其他成员的联系;
    2)确保下属能够获得必要的关键资源;
    3)保证下属的作安排与组织的要求协调致;
    4)确保根据员的绩效给予公平的激励等。
    • 遗憾的是,经理们与上司的关系通常不但没有成为种资源和持,反成为冲突和问题的起源。

    2.内容
    1)4个关键+14条建议
    2)“功高盖主”被人“捧杀”了,怎么办?
    3)提问题、给建议是“自杀”,还是引导?
    4)与领导意见一致,怎么办?
    5)与领导意见相抵,怎么办?
    6)问题迫在眉睫,怎么办?

    7)有喜有忧,报喜,还报不报忧?

    案例+演练的方式,进行探讨与学习。

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    讲师介绍


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    孙志斌老师


    教育背景与资历

    ● 英国埃塞克斯大学(University of Essex)电信工程硕士(MSc) 

    ● 美国项目管理协会(PMI)认证的项目管理专业人士(PMP)

    ● 美国项目管理协会(PMI)认证的敏捷项目管理专业人士(PMI-ACP)

    ●  英国商务部OGC认证的项目管理专业人士(PRINCE2)

    ● 英国商务部OGC认证的战略级项目管理办公室专业人士(P3O)

    ● 英国商务部OGC认证的IT信息技术基础架构专业人士(ITIL)
    ● 第五版《PMBOK指南》中文审校委副主任


    主讲课程项目管理基础思维、项目管理最佳实践、项目管理情景训练、项目管理软技能、项目领导力、PMP认证/PRINCE2认证/PMI-ACP认证。


    曾服务客户海辉软件国际集团、ST-Ericsson(天碁科技)、⽤友软件股份有限公司、⾦碟软件(中国)有限公司、 北京⽔晶⽯数字科技股份有限公司、国家电⽹国际发展有限公司、爱⽴信(中国)通信有限公司、⽅正科技集团股份有限公司、赛⻔铁克软件(北京)有限公司、新邮通信设备有限公司、东软动⼒、北京索爱普天移动通信有限公司、中国⽯油⼯程建设公司、博彦科技北京有限公司、摩托罗拉(中国)电⼦有限公司、电讯盈科北京科技有限公司、中国⼈寿养⽼保险有限公司、瞬联软件科技(北京)有限公司等企业机构。


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    课程安排


    开课城市:北京

    开课时间:5月28日、5月29日

    学习形式:面授




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