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本帖为一年项目入口，2023.4～2024.4

一年探索/研究/阅读/学习 52本「学习」主题的书

并在解构中持续寻求对学习能力的再构建

这（又）是一个超级手贱求虐的坑，乐者自乐，

就在刚才，刚继续京东下单了700块的书，最近几乎经常如此，也是因为最近买的一大堆学习主题的书，和库存的几百本学习主题的书，萌生此念，或者准确的说是最近发起的七八个主题的学习项目的这种给别人挖坑也给自己挖坑的剥离式“学习”（研究探寻）方式，不断让我找到了一种“学习”（研究探寻）的新方式新手感，也就是以年记的PBL式，每周一本书X52周式，的研究探寻方式。而当最近每天在涉猎基本学习主题的书的时候，突然意识到为何这“学习”主题不能做一个元构建呢？诚然，以个人身份，以小组织身份，并撑不起一种权威性的机构性的研究和构建，但是，论学习，其实不更在于这一个个个体的用于探索和探寻的动机、倾向和实际的行为与奔赴么？也越在这种Deep Learning盛行的当下，反而让人（指小编自己）内生一种凄凄然，都研究（或将来就可以不断替代人类的）AI、智能、科技等那么深那么痴迷和来劲，那么多高智商的人投身于此，人类自己的学习呢？深度学习呢？除了教育领域的工作者和研究人员外，那些那么多高智商的人和科技组织，就不关心了？所以，就活该人类未来自己作死自己，不断发明了东西替代和挤兑了人类自身？好了，这个心就不去操了。不如埋头干活。

既然在推了十年的社会阅读和社会学习之后，因为某几件事的启发（其中之一是第一推动系列的《下一个五十年》）而干脆改名字为2072工作室，准备继续为此事去折腾个五十年。也因为刚才在一本《学习与教学》书里批判性思维那章对思维的思维的能力的更无形的底色底层的能力的强调与重视的启发（只会在思考思维层级这一层是永远不够的，因为有太多的局限、偏见、主观、偏颇性，而要有一种审视思维、分析和修正思维的能力才对得起思维能力，才是相对理性的思维能力等等），推阅读和推学习，那关于阅读的阅读，关于学习的学习，这种元阅读，元学习呢？（可恨就刚才下单的一本《牛津阅读手册》两百多那么贵，现在书显然越来越贵了）。一如昨天发起的「七习惯Lab」的活动贴里的那句话，“作为已经推了十年的社会阅读和社会学习的组织，如果真的展望继续前行五十年，造Vehicle的能力是必备，也是这第二个十年的主要发力方向。”那么，对学习主题本身进行的探寻研究（学习）本身，就是超级值得做的一个构建（Vehicle）。以阅读之名。

不把那两整个书架的阅读和学习主题的书进行个“生吞活剥”，好像，一直沉迷于阅读和学习的皮毛和表面，而不去究其本质，显然是一种懒惰和敷衍。

以上是废话。

于是，再次发起2023年本工作室第九个项目，Learning Lab，比起中文其实更倾向于英文名称，并且也是在前几年才终于发现我们太容易被中文的学习一词而严重局限了我们对真正的“学习”能力的理解。学+习，显然是严重不够的，或者说只是最初级的，更进一步的深度学习更接近研究、探寻、构建等意味。也是在许知远一本《青年变革者梁启超》里，因为两个点让我对学习的理解，那个堵在胸口多年但是理不清的一团迷雾给一下子“神清气爽”。一个是许知远不满（足）于之前做完作家、知识份子、文化人媒体人等“浅薄”的存在，想要寻求更为深邃的探索和表达（这里其实就是马斯洛自己没写完的需求金字塔第六层“自我超越”，也是致敬马斯洛想替他写完这点的考夫曼用一整本《TRANSCEND》来表达的无数人都有但极少人有机会有能力予以释放的“超越”的深层本能），于是在大洋彼岸住了一段时间后在渐渐不爽于一件事的同时也突然豁然开朗，不爽于每次去的一家书店的二楼的一本书的封面的照片的男人的目光如炬盯着自己每一次——很让他受不了，开朗于要么干脆替这个人重新写个传，并借研究其相关的时代背景（近代中国历史的转型）来完成内心的那个空洞——“想要寻求更为深邃的探索和表达”。于是就有了这本《青年变革者梁启超》，并且还是三部曲，写到他无比抓狂和头大，但是这样的虐，才是够对得起自己的深邃。这本里另一个触动和启发了我的点是那个时代梁启超和康有为创办学堂的目的，让我那个在两三年前为第二个十年的社会阅读和社会学习的推动的一个小目标（推动1000个学习小组）的内心挣扎也豁然开朗，我挣扎的是，直觉告诉我推社会的无数个学习小组是有价值的，但正面思考这件事就发现明显的问题，学习小组的存在、阶段的学习或终身学习，学啥？盲目的学真是值得推崇的？刻意推崇学是不是新的一种盲目和形式主义？前面那个“梁启超和康有为创办学堂的目的”，一个是教书育人，一个是创造学问，让我彻底豁然开朗。

随着社会的各种发展，我们都是教育和学习的获益者，也几乎所有人多多少少和学习在一生里都离不开密切的关系，哪怕不少人踏上社会后就不再学习了，可是其下一代呢？以及他或她突然失业、突然退休，都势必会接触到或主动或被动的学习。但是，学习能力这元能力，好像并不太有人关心，如何学习（关于学习方法）的书也是越来越泛滥，但是，关于学习能力，貌似并不容易看见一个清晰的图谱。学校的学习，职场的学习，知识的学习，技能的学习，高认知的学习，低认知的学习，主动的学习，被动的学习，单环学习，双环学习，等等。

于是，这个Learning Lab准备做十年（或与工作室名一样一直持续至2072，但先从眼前的十年做起），那么我们先以今年一年52本的学习主题书的“起势”做起。

做什么？

本帖为一年项目入口，2023.4～2024.4

一年探索/研究/阅读/学习 52本「学习」主题的书

并在解构中持续寻求对学习能力的再构建

1 一年52本学习主题的书，每周线上腾讯会议讨论

可各自分头阅读不同的书，于每周例会上互相切磋讨论，

可跟随小编的步伐，列出个供大家参考阅读的52本学习主题的书单，逐本阅读与讨论，

（小编自身估计会今年研读100～150本左右学习主题的书）

（目前倾向于每周一晚22:30～23:30的例行每周讨论）

2 一起完成52本书的52篇深度思考文，作为持续的素材与足迹的积累与沉淀，

3 一起完成一个52个学习难题的难题库建设，并共创解决方案，

4 季度性共创开发工作坊，每季度一天X4，

5 季度性工作坊呈现（面向社会），每季度一天X4，

6 一起完成一本《学习实验室之一：如何学习》书稿。

本帖报名

4月1日启动

很显然，这是一趟求虐之旅，希望你，

- 手贱型人，各自分头求虐探索下去，阅读/学习/研究/写作，（好队友型）

- 或有决心和意愿成为前面那种人，（需要别人推一把）

- 或自己本身就在学习方面或某方面有一定的积累、探索与心得，参与此项目以求高手切磋，（高手型）

- 虽小白，但就是有十足的兴趣和热情要迭代自己的学习能力，并甘愿从不那么实用的深度修炼开始，（小白型）

同频之人，互相推动和互相创造更多价值，一起做，

- 主动型人，凡事带头和主动，

- 价值型人，努力为彼此创造价值，

看看是否可以明年让此项目成为可以5000～10000单价的学习项目，

这个项目挑战于，

​1 不实用，也不容易创造直接的价值，

2 学习（尤其主动学习和深度学习）是反人性的事，

3 更接近研究型项目，而不是开发型项目，离可价值化产品化和市场化的方向还有距离，

4 孤独，极为小众的求虐行为，少有同行人，

但是，

这不才更值得做的事？

一如许知远那句，不满（足）于浅薄的生存生活状态，想要寻求一种更为深邃的探索和表达。

乐者自乐。

手贱者入。

附一个手贱小八卦，

在搜图做此贴的简易海报时候，百度图片，然后一个书封面的图片映入眼帘，

于是，明明刚京东了700多买书的人，继续：

这买书买到变态的状态，工作室和家里一共15000本早已放不下了，

唯一安慰的是，看书也够变态，年度阅读量越来越变态，

但是我真正欣慰的是《第五项修炼》给我的一个深度共鸣，

——学习能力更是不断主动构建自己学习兴趣和欲望的能力，

也就是刚才那句类似的意思：

那么，持续一生的手贱不止吧，

乐者自乐，手贱不止。

【我们是谁】

原书虫部落、书声团队，现2072工作室，

（11年阅读推广，1500场线下读书会、1500场线上读书会；书声剧场阅读TED项目为政府合作项目，八年举办百场剧场阅读Talk，黄浦区、普陀区、徐汇区、浦东新区长期合作，并延伸至杭州、南京、北京、苏州、扬州、西安等城市。2021年开启下一个十年计划，挖掘与推动十年思维工程，并改名2072工作室，筹划五十年的步伐）。

小编一号，书声 丁布

（23年职场，11年管理咨询顾问与讲师生涯，1500天企业课程，项目管理、精益生产、设计思维/创新思维主打，2022年企业内训14门不同的课程，一汽等企业长期大量课程合作讲师；11年城市阅读推动，1500场线下读书会、1500场线上读书会；深度学习者，年阅读量1500本）

周末见。

群体阅读、群体学习、群体探索

project「2023 书会」（五十年项目，第一年）

一年52本书，线上书会（每周一晚九点）

（写52篇文）

（写10篇500字读后感即可申请退费）

project「Humanity Lab 人性研究所@2023」（五年项目，第二年）

一年52本人性主题阅读，线上书会（每周一晚七点半）

（写52篇文）

六工作坊，线下（线上）

（写20篇2000字人性主题阅读读后感/深度思考文，即可申请退费）

project「Manager Lab 管理实验室@2023」（十年项目，第一年）

一年52本管理主题阅读，线上书会（每周二晚九点）

（写52篇文）

共创解决52个管理难题，

年终管理课程，线下（线上）

（写20篇2000字管理阅读读后感/深度思考文，即可申请退费）

project「Leader Lab 志愿者式领导力」（一年项目）

十二工作坊，线下（线上）

十二任务，线上

七习惯工作坊，线下（线上）

（协助负责完成一个以上学习项目的志愿者任务一年，即可申请退费）

project「Questioning Lab 提问力实验室」（一年项目）

一年36本提问主题阅读，线上书会（每周五晚九点）

实践36个任务，线上

共创解决36个提问能力的难题

十工作坊，线下（线上）

（写20篇2000字提问主题阅读读后感/深度思考文，即可申请退费）

project「Communication Lab 沟通力实验室」（一年项目）

一年52本沟通主题阅读，线上书会（每周二晚八点）

52个沟通工具实践，线上

共创解决52个沟通难题

四工作坊，线下（线上）

（写20篇2000字沟通主题阅读读后感/深度思考文，即可申请退费）

project「Master Workshop 52人52工作坊」（一年项目）

一年推52个人的开发课、打磨课、呈现课

（互相推动彼此开出线下工作坊、线上课程，争取挣回数倍学费）

project「七习惯 Lab」（一年项目）

一年4～6天的滚动重复工作坊，线下（每季度某周末一天）

迭代自己的个人效能系统，做三年的引擎推力促进

推你自己去开七习惯工作坊去推动帮助团队和他人

project「Learning Lab 学习实验室」（十年项目，第一年）

一年52本学习主题阅读，线上书会（每周一晚十点半）

写52篇学习主题思考文

共创解决52个学习能力的难题

季度线下共创工作坊x4天

季度线下呈现工作坊x4天

共创一本书稿

（写20篇2000字学习主题深度思考文，即可申请退费）

如需要同时报名两个或以上的项目，