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教育在当今已经不受形式、场地所限。不论是线上和线下课程，还是展览、讲座、论坛、工作坊，甚至是生活实践本身，都可以具备教育属性。深圳设计互联作为一个艺术机构，链接公众、学校、企业、政府、基金会等社会组织，同时也开展了大量的公共教育实践。

2019年，设计互联创建“设计互联EDU”。几年来，设计互联EDU不断尝试探索公共教育与活动的价值所在。在469位志愿者的共同参与下，设计互联EDU策划组织过360余场活动，于13所学校开设博物馆课程，累计授课381课时。

数百场活动和课程引发了一个思考：什么才是有价值的公共教育？大众对艺术机构公共教育的想象和期待是什么？艺术机构如何更深入的开展公共教育？

本次教育者沙龙邀请设计互联EDU负责人黎潇楠，从设计教育、社区营造、乡村美育三个方面介绍设计互联EDU的公共教育实践。

分享嘉宾

黎潇楠

设计互联副总监，设计互联EDU负责人，也是一名活跃的展览活动策划人，关注实践艺术与公众、社会融合的方式与可能。策划《去！设计社区节》、《博物馆课程系列》、《夜宿艺术馆》等公共教育项目；管理《源于自然的时尚》、《设计的价值》、《数字之维》、《造物新世代》、《百年国漫大展》等展览项目逾70项。曾任雅昌艺术中心展览主管、华美术馆展览与媒体统筹等职。

分享主题

与社会共设计

—— 设计互联的教育实践

艺术机构如何将公共教育做得更加深入？在不断实践中，设计互联EDU逐渐总结出一些公共教育路径：响应当下社会议题，产出内容与现实关联；以平台为优势，联动政府、企业、学校、机构协会等组织，强化社会关联；在博物馆、社区、工厂或企业进行场景化教学；让课程走进学校，邀请教育工作者、设计师、学者、博物馆人员、艺术家、学生家长等参与共创。

2021年，设计互联EDU与深圳及周边学校开展深度合作，为千余名老师和学生教授了设计美育课程；为贵州学校提供艺术课程，向两地青年人和教师创造了共同学习的机会；《去！设计社区节》联动深圳市内多个公共空间，让社区居民共同参与，共同营造美好生活空间。

丰富多彩的活动和积极的公众参与是公共教育的生命力所在，设计互联希望从不同维度拓展设计价值、发挥教育效力、加强社会链接。本期讲座嘉宾黎潇楠以“与社会共设计”为主题，从三个方面介绍设计互联EDU的公共教育实践。

●设计教育：围绕展览策划公教活动，联动学校开展艺术课程

●社区营造：通过社区艺术节、文化艺术节、嘉年华链接社区居民

●乡村美育：推动设计教育，服务贫困地区师生

丝绸博物馆特别公教：衣从万物染色工坊 ©设计互联

博物馆策展与艺术驻地创作课程：荟·艺术馆项目 ©设计互联

博物馆校园设计之旅：育才二小 ©设计互联

教师培训-万科梅沙书院：大梅沙社区设计田野工作坊

©设计互联

第四届《 去！设计社区节》调研蛇口 ©设计互联