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【六一活动】仿生机器人环球拉力赛

2021年5月30日 9:30 ~ 2021年5月30日 11:30

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    “教师是培育学生冒险精神与探索精神的最重要人物。”

    “Teacher is the key person to cultivate students’ adventurous and exploration spirit.”


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    前言


      

    这个六一,如果依然不知道做什么更有意义,那就来玩创工房吧~

    本次活动由深圳市玩具协会与玩创工房联合举办,玩创缺你不可,快来报名,和玩创工房一起,渡过一个不一样的六一儿童节!



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    活动概述



    活动名称:仿生机器人 

    活动对象:4-8 岁儿童 

          参加活动的儿童利用基础材料、电子元器件、装饰材料、耗材等制作出一个用电池带动的仿生机器人,让孩子体验机械驱动的兴趣,提升动物保护意识;希望孩子们通过本次课程,能够轻松学习电子元器件、搭建的知识,并且体验到创造的乐趣。

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    比赛规则




            比赛规则(40 人为例,分为 10 组,4 人/组,每组 2 分钟,总用时 20 分钟)


    创意比赛规则:家长选取【微信群】中孩子的照片复制工作人员提供的文字分享至【朋友圈】,为孩子【集赞】【11:30】前将集赞的截图发至【微信群】,工作人员为每位家长统计 【点赞数量】,【点赞数最多者】即可获得【创意奖】。 

       参考文字内容:

       1、孩子在玩创工房学习设计制作的仿生机器人真的超赞!为我孩子点赞吧!想把“玩创工房创意奖”抱回家;
       2、玩创工房真的超赞哦~孩子在这不仅能学到跨学科的知识,创新能力也得到了提升!给我孩子设计的仿生机器人点赞吧!让我们把“玩创工房创意奖”抱回家;


          速度比赛规则:选手以【4 人一组】进行速度比赛最终依据孩子【仿生机器人前脚】通过【终点线】的用时长短评选出【极速奖】。

      

         备注:1、每位选手的机器人只有【两次】出线的机会,出线后自行移回赛道中;2、两类奖项获奖名单同时公布,未获奖的选手也可以获得【精美礼品一份】。


    活动时间、地点、参赛对象



    活动时间:

          2021 年 05 月 30 日 09:30-11:30 

    活动地点:

           深圳市龙岗区龙岗天安数码城 T4 航站楼(主会场)

           深圳市龙岗区龙岗天安数码城二栋 A 座二楼(分会场)  

    活动对象:4-8 岁孩子及其家长 

    活动人数:40 组家庭(总人数:80 人)

       组织单位 

    主办单位:深圳市玩具协会 

    承办单位:深圳市熙龙创客文化发展有限公司


    了解更多请联系小梦老师136-0257-1063,微信可扫描下方二维码:

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    玩创教育是以设计思维Design Thinking为核心,结合创客教育及STEAM教育的优势,提高3-12岁孩子的创新思维能力与动手能力,培养适合未来发展的创新型人才。

    现在,我们知道“玩创教育” 有多重要了吧!



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    在玩创工房:

    通过游戏的教学方式,将孩子带入情境,身临其境体会到每个作品发挥的作用,以及他们的逻辑关系;

    利用空间环境和丰富的材料,让孩子在一个自由创造的气氛中,学会从同理心出发,主动发现问题,并在头脑风暴的过程中,鼓励疯狂,找到创新且可行的方案,进而解决生活中遇到的实际问题;

    鼓励孩子不断试错,不断优化自己的设计方案,在获取知识的过程中,学会知识的综合运用,取得成就感;

    鼓励孩子大胆地去说,将所学所遇到的困难和心得表达出来,分享给别人。


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    报名须知

    1.本活动由主办方委托【活动行】票务代理,具体服务由主办方【玩创工房】提供;

    2.本活动支持开具电子发票,并由「活动行」为您开具。

    3.如需发票,请登录活动行APP提交申请,活动行将在活动结束后7日内为您开具电子发票并发送至您的邮箱。

    4.本活动不支持退款,由于活动门票为有价票券,非普通商品,其承载的文化服务具有时效性、稀缺性,请确认后购买。

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    玩创工房

    玩创工房是领先的儿童创造力成长空间。 通过以Design Thinking为核心,创客教育及STEAM教育相结合的创造力课程,激发3-12岁儿童的创新思维能力与动手能力,培养适合未来发展 创新型人才。 玩创教育以一种跨学科、开放式的教学方式来提升孩子的学习成效,同时设计生产STEAM创造力玩具,帮助孩子从多元角度和观点来解决问题,促进孩子批判思考,决策能力及价值观的健全发展,加强鼓励孩子辨别、分析、综合、整合知识的能力,超越学科界限并激发创造力

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