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如果问：全球第一大经济体是哪里？

我们会立刻答：美国！

但如果将时间回拨200年前的清嘉庆年间

这个答案毫无疑问会是：中国

1820年的清朝领土

图片来源：wikipedia

而哪座城市是这一期间中国最大的贸易港口

垄断了中国对外贸易85年之久

更是皇室奢华生活的主要依靠？

答：广州！

如果我们将时间再回拨2000年

广州仍是隶属百越，是大家眼中的“蛮夷之地”

历史上究竟发生了怎样的事情？

让广州这座远离中央政治权力的城市

一跃成为秦汉时期的南越国都城

逐步发展至唐宋时期的贸易大港

再成为中国唯一的对外贸易港口

200年前全球首富的所在之地

答：商业的发展

而谈及商业，我们不得不从“钱”说起

从古到今，钱的形式变化了很多种

钱的历史，或者说货币

贯穿了人类历史，塑造了人类社会

对人类的影响更是超乎想象

而清朝对外贸易垄断性的“公行

中国第一家保险公司、银行

机械造币厂、中央银行

居然全部都在广州！

这个夏天

我们将走进博物馆里，走在历史街区里

以时间轴为线索，用双眼探索用大脑思考

通过认识岭南地区的金融货币

了解广州这座千年商都的商业历史发展

1、走进神秘南越国，开启千年商都历史

了解岭南商业历史的第一课，我们不得不说到南越国。这个岭南地区历史上第一个政权，不仅让岭南地区的首府——广州“出生”，也将当时发达的中原文化引进岭南地区，促进了这个地区的完美变身。

这一时期，一条来往于海上的贸易之路也被打通。西域的各种奇石异物和文化艺术，悄悄随着海洋来到了广州。

2000多年后随着考古发掘，南越王墓出土的各类银盒、乳香、犀角象牙，都见说明了广州在这个时候已有与西域的贸易往来，国际贸易之港的历史就此开启。

除了南越王博物馆出土的文物，在市区的南越王宫遗址的发掘，著名的曲流石渠，也直接显示了当时岭南地区的皇室，已经在审美上收到了西方的建筑艺术的影响。

这个当年被誉为全国十大考古发现的历史遗址，也是引领我们穿越到2000年前的时空隧道。

博物馆中还有一个独特的遗址文化层，我们可以通过高大5-6米的文化层堆积，从秦汉开始，经历三国、两晋、南朝、隋、唐、五代南汉国、宋、元、明、清、民国等13个朝代的文化遗存，了解博物馆所在的北京路，自南越国起，已经是广州的市中心。

二、解锁货币发展史，打卡神奇“当铺”

“钱”到底从哪里来？

为什么“钱”会出现在我们的社会里？

货币为什么会顺应商业发展而不断变化？

我们将和孩子们一同在岭南金融博物馆里解答这些看似简单，却异常复杂的问题！

货币的历史，可以说就是人类的历史。而岭南地区的货币演变，也正正反映了广州这座千年商都的历史发展。人类为何会发明“货币”？这一天我们将从“钱从哪里来”的主题，了解岭南货币的历史与今天，解锁它的“钱世金生”。

△ 岭南最早流通的货币——秦半两铜钱

“当铺”也许对于小朋友来说不是陌生的单词，但这个神奇的商铺，究竟是如何运作的呢？

广州曾经拥有100多家“当铺”，而曾经的第二大“当铺”——东平大押，已经摇身一变成为广东首家典当博物馆。

典、当、按、押，分别是什么意思？

广州为什么会在清末时期“当铺多过米铺”？

现在的我们为什么越来越难看到“当铺”呢？

这些问题的答案，就让我们一起在神奇的“当铺遗址”中探索吧！

3、认识岭南人“开风气之先”的特点

广州曾经在中国商业历史上“独领风骚”，一度成为了清朝天子的南库。当时繁茂的海外贸易，让广州诞生了许多先进的商业机构。

譬如创立于康熙盛世的广州十三行，是清政府特许经营对外贸易的专业商行。

在1757年，随着乾隆皇帝仅留粤海关一口对外通商上谕的颁布，清朝的对外贸易便锁定在广州十三行。广州就此成为大清对外贸易的唯一港口城市，海外贸易获得空前发展。在当时，几乎所有亚洲、欧洲、美洲的主要国家和地区都与十三行发生过直接的贸易关系。

我们将走进广州十三行博物馆和粤海关博物馆，了解当时中国对外贸易的“热销品”，中西贸易如何在广州开创新时代。感受粤商敢为人先、包容务实、锐意进取的精神以及岭南人海纳百川的海洋文明的开放理念。

4、财商游戏+思维导图，树立金钱概念

在5年前，大多数人都认为钱是实体的，要么硬币，要么就是纸币。到了今天，我们出门，仅需要一台手机。

因为现金的逐步消失，现代人即将对金钱的概念更加模糊，仿佛只是手机里的一串数字。

为了加强孩子的金钱概念，我们将利用博物馆还原的场景，在“古代贸易游戏”中理解古代人是如何花钱的，而利息、通货膨胀又是什么意思。

△ 海贝：和货币息息相关的物品

在最后两天，我们将进行思维辩论与思维导图课，总结每日所见所学，学习将庞大的信息整理成简短的文字，并以思维导图和时间轴的方式呈现。

为了配合课堂，老师们都会按照课堂主题，为孩子们设计相应的学习手册和材料，不仅可以让孩子们根据手册线索进一步理解课堂知识，还可以在课后让孩子们梳理所得，记录所见。